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“手册”为舵，“项目”为桨——养成教育新方式

以往学生行为习惯养成教育大多数采取单向灌输的形式，忽视了学生的年龄特点、心理实际，脱离了学生的知识、思维和意识发展水平。将复杂的学生习得规则过程默认等同于学校教师的说服教育，片面地将知道行为习惯准则等同于学生内心的“认同”。学生在实际操作中也不知道具体策略，操作困难，没有可实践的媒介，更不用说有效地内化规范。针对这些弊端，我在班级着手设计使用创新的学生养成教育方式，通过自上而下的改变，加强养成教育实践的整体性、连续性，切实从发展学生思维角度有效地提升学生养成教育的实效。

#常规建设　｜　王红梅　|　2019-12-10

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班会课：二孩时代

二孩开放政策的落地实施，班级中许多学生迎来了弟弟或妹妹。父母的关注度从一个孩子转到了两个孩子，不少学生无法适应这样的生活转变，出现或多或少的情绪或行为的抵触。如何正确对待二孩问题，是本次班会课着重要引导学生的。

#班级活动　｜　王爱长　|　2019-12-10

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等着你，我的白色风信子

暂时落后的孩子也许正是一朵白色风信子，他们很安静，他们动作有点慢，但是请再给他们一点时间吧！也许这些白死风信子明天就会开花，也许还要等上好久好久它们才能开放，但还是请耐心再等一等吧！也许明天的明天他们就开花了呢！当然我们不能只是坐在一边一味地等待，在等待的过程中我们要做些什么呢？我们的孩子需要得到更多的呵护和帮助、陪伴和鼓励：陪孩子一起学习，听他们讲讲心里话吧！和孩子一起读读课外书，和他们一起听一个故事吧！陪他们来一次轻松的郊游，带他们看一场电影吧……

#班主任成长　｜　陈慧君　|　2019-12-08

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创意家长会：让孩子遇见更好的家长

循规蹈矩的家长会让很多班主任开得麻木与无趣，也让家长们失去很多期待，因此，我今年的家长会想做点改变，改变老师一言堂，通过小圆桌互学互助的形式带动家长们参与、投入对家庭教育的思考。在家长会中把更多的时间留给家长，把思考留给家长，老师只是这次家长会的服务者与组织者。我在聆听很多家长的发言中，发现家长准备很用心，讲解很精彩，很惊讶家长对家庭教育独特的见解，整整两个多小时的分享会热闹非凡，掌声不断，让大家受益匪浅。

#教育合力　｜　刘雪忠　|　2019-11-25

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设创意岗位，引导学生自主管理

在班级管理中，如何采用生动有趣的方式，不仅能充分调动学生积极性来进行自主管理，还能让学生在自主管理中增强自我实现感和集体荣誉感？班主任可以通过设置班级小助理创意岗位，引导学生在班级生活中进行自主管理。这样的“自主管理”不仅包括在班级生活的个人事务中实现“自我管理”，还涵盖着在班级生活的集体事务中实现“主人管理”。班主任引导学生管理好自我的同时也鼓励学生做班级的小主人，助力学生的个性发展与集体适应能力。

#常规建设　｜　刘逸颖　|　2019-11-24

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老师不要做“女汉子”

老师不要在孩子面前表现得很强大，只会生气，只会责骂，我们完全可以把自己真实的情感表达出来，或伤心，或担心，或难过，或失望……让孩子知道大人也是需要帮助、需要体谅、需要理解的。……所以，女老师们，请不要一直在孩子面前做“女汉子”了。

#班主任成长　｜　陈慧君　|　2019-11-21

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巧用扑克牌助力一年级新生创意破冰促相识

一年级孩子刚进入小学，大多互不相识，面对新环境、新伙伴，难免会有一些慌乱，甚至恐惧。如何帮助孩子尽快互相认识，尽快与大家熟悉起来？巧用扑克牌，创意破冰的方法特别符合一年级孩子的年龄特征，好玩又有趣，让孩子在快乐的交往中不知不觉消除陌生，融入集体，同时还能很快记住许多名字，认识很多字。

#带班锦囊　｜　李艳　|　2019-11-01

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毕业季主题项目-“我的专属毕业册”

小学毕业，是大多数学生第一次真正面临与师友的离别（幼儿园太小，还不大有离别意识）。在这个毕业季，班主任如果能引导学生设计创作一本自己的“专属毕业册”，将是一份多么珍贵的毕业季特色礼物。

#班级活动　｜　李艳　|　2019-11-01

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凝心聚力特色中队创建三“步”曲

一个团队具有鲜明的特色，会增加团队成员独有的归属感与自豪感；一个团队拥有一个共同的美好愿景，会赐予他们团结前行的动力。建立一个团结向上、愿景明确，并激励所有的成员朝着这一愿景携手共进，是“牵一发而动全身”的班主任工作要点。那么，如何赋能团队成员，号召他们人人参与特色团队的创建过程呢？

#常规建设　｜　李艳　|　2019-11-01

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人人参与，共建班级“小组评比制度”

简介：很多班主任会采用小组评比的方式来管理班级，培养学生的团队意识和团队荣誉感。那么“小组评比制度”如何创建，才能充分地激发每一个学生的参与意识和自我管理意识？巧用思维图，人人参与，共建班级“小组评比制度”，可以增强学生对班级评比制度的认同感，提升学生执行班级评比制度的热情，有助于达到更优化的班级管理。

#常规建设　｜　李艳　|　2019-11-01

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