反馈

客服

在线客服

3524637471

客服电话

13716588102

微信

官方公众号

分享

大家都在搜： 专项训练 课程设计 试题 试卷
选学科

《“长方形、正方形的面积”》

“长方形、正方形的面积”安排在三年级下册，三年级到四年级这个时期的学生思维正是从形象思维向抽象思维发展过渡。这节课设计了四部梯子让学生思维从形象慢慢走向抽象：第一部梯子是建立概念，要知道一个面有多大，就要看看它包含几个面积单位；第二部梯子是“数面积”，体现用方法数为建立面积公式模型提供基础；第三部梯子是“摆面积”，通过摆的方法进一步建立面积公式的模型；第四部是“在脑子里摆面积”，达到形象面积单位格子与抽象长、宽之间的一一对应。
#人教版 | 刘佩 | 2019-10-25
浏览量：4208
点赞：929

《一个数是另一个数的几倍》

数量关系的理解是基于概念理解的基础上进行的。本教学设计遵循学生的认知规律，由直观操作到分析推理，通过实物表征、操作表征、语言表征、图形表征到符号化的算式表征，以多种形式引导学生感悟“求一个数是另一个数的几倍”与“一个数里有几个几”的关系，注意让学生在大量的具体实例中进行抽象建模，逐步内化解决问题的方法。
#人教版 | 刘馨 | 2019-10-25
浏览量：4076
点赞：559

《简单的时间计算》

时间的计算是本单元教学的难点，本节课不断在动态钟表和静态呈现中转换，让学生充分感知“经过时间”，充分体验并理解“时间”与“时刻”的区别。并引入数轴来直观表示“时间”，将抽象的、不断流逝的时间与直观的数轴建立起联系，将“时刻”与数轴上的点建立联系；将“经过时间”与两点间的距离建立联系，帮助学生思考。
#人教版 | 白杨 | 2019-10-25
浏览量：3896
点赞：643
跳转到：页
关于我们 商务合作 服务条款 隐私声明
Copyright© 北京时光记教育科技有限公司 | 京ICP备19003113号-1